lunes, 4 de mayo de 2015

Experiencias con el diseño del material educativo

Material educativo: “Tablero del Bingo de las tablas”



OBJETIVO QUE SE DESEA LOGRAR

“A través de la implementación de un material educativo, lograr que los niños aprendan las tablas de multiplicar, de una manera divertida y  lúdica.”
Reporte de experiencia  personal
En la aplicación del material educativo diseñado, tuve muchas experiencias positivas, primeramente el gusto y satisfacción que da el poner en practica algo que planeaste por mucho tiempo. Desde el momento que les explique a los niños lo que íbamos a hacer, su reacción fue muy impresionante, ya que me repitieron la pregunta ¿Vamos a jugar con las tablas? , no creían que podrían divertirse con las matemáticas, y que sin pensarlo se iban ir aprendiendo las tablas.
La utilización y creación del cronograma fue algo magnifico ya que fue mi base, recordatorio, y guía en todo el proyecto, ahí veía que actividad seguía y como debía seguirla al pie de la letra, así como ir revisando el material que iba necesitar en la siguiente fase el proyecto.
El cronograma en todo proyecto es indispensable, ya que es tu base y guía, no puedes improvisar un proyecto; claro que se puede modificar algún momento o situación que no se tenía contemplada, pero nunca salirse del cronograma planeado.
Otra experiencia positiva fue el ver como los niños se interesaban en el juego y se ponían listos en la multiplicación que seguía, y así ganarse el dulce que era el premio.
Una experiencia que me hubiera gustado mejorar es la aplicación del material a más
Destinatarios. En los dos escenarios que lo presente fue en mi familia con mi primo y la segunda con mis vecinos, me gustaría aplicar el proyecto, por ejemplo en un salón de clases, o con niños que vayan atrasados en matemáticas, y así poder sacarle provecho al material.

Durante este proyecto, desde el principio eh aprendido muchísimo de cómo se realiza un material educativo, y eh podido ver los resultados, cosa que muy pocas veces nos toca como estudiantes poder ver

jueves, 12 de marzo de 2015

"Bingo con las tablas de multiplicar" DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO

PROBLEMÁTICA

“Dificultad en niños de segundo grado, para aprender las tablas de multiplicar”
Siempre ha existido la dificultad en los niños por aprenderse las tablas de multiplicar, desde la tabla del dos hasta la del nueve.
Esta problemática se debe a diferentes factores, entre ellos pueden ser  desde que el niño presente dificultad en el proceso secuencial de su aprendizaje, hasta la falta de motivación o de materiales educativos que le faciliten asimilar las secuencias numéricas.

Esta problemática se ha presentado desde los inicios de la educación, ya que existen niños que requieren más apoyo o materiales educativos diferentes para lograr aprenderse las tablas.
Podemos recordar lo complicado que fue para nosotros (o por lo menos en lo personal)  imaginar que teníamos que aprender de “memoria” tantos números de las tablas de multiplicar.

Por tanto considero esta problemática muy correcta para poder diseñar un material educativo para este grupo de niños, de la escuela primaria “Juan C. González”, en Jalostotitlan, Jalisco.

ELECCIÓN DEL TIPO DE MATERIAL  EDUCATIVO A DISEÑAR


Basándome en el cono de aprendizaje de  Edgar Dale elegí que el material que diseñare, será participativo y estar activo haciendo la actividad que se desea aprender.
Para así al paso del tiempo, las actividades se les queden grabadas por más tiempo, no diseñar actividades que solo las observen, si no que se busca que sean los actores y promotores del material, que lo maneje y utilicen como mejor lo comprendan, para que logren un aprendizaje significativo.
El tipo de material que utilizare será un juego de las tablas de multiplicar, donde en un tablero se pondrán los resultados, a manera de bingo y yo iré diciendo por ejemplo 2x6 y ellos deberán colocar una ficha en el resultado de la multiplicación, y cuando tenga todo el tablero lleno, gritaran ¡BINGO! y se revisara si están bien los resultados.

Estrategias educomunicativas


Con la elección de este material se busca que el alumno logre tener un aprendizaje significativo y lo tenga guardado en su mente por más tiempo, no solo durante la unidad, ya que las multiplicaciones se utilizan a lo largo de nuestra vida.
Por tal motivo la elección del tipo de material educativo a diseñar  será  totalmente  de naturaleza ACTIVO, conformado por  primeramente actividad receptiva, para posteriormente aplicar actividad participativa, como resultado tendremos actividad pura en movimiento, ya que estarán trabajando y siendo participes de su propio aprendizaje.
Con el diseño de este tipo de material educativo, se quiere más que nada que  los niños no vean tan tedioso.

BOCETO DEL MATERIAL EDUCATIVO A DEISEÑAR
TABLERO 1


FICHAS CON LAS TABLAS



NOTA: Las imagenes de mi boceto se ven un poco mal,porque no sabia como subirlas, y le tome una foto a mi archivo de word y la subi.
Es el tablero del bingo y las fichas que usa el docente.

 

lunes, 9 de febrero de 2015

CRONOGRAMA PARA EL DISEÑO DE MI MATERIAL EDUCATIVO
ACTIVIDAD INTEGRADORA
UNIDAD 1



Diseño de materiales educativos
Nombre del alumno:   LILIANA LIZETH ROMO ALCALÁ
Planeación: 
 
Las fechas marcadas con verde, en cada mes son los días de trabajo, cada una de 1 hora.

Actividad /fecha
Febrero
Marzo
Abril
Mayo














Búsqueda de Problematica
16












Investigar el contexto

 23











Analizar los destinatario



02









Lluvia de ideas para elegir el material




09








Elección del material





16







Ilumniación y boceto






 30






Presupuesto de los
recursos a utilizar





 06





Visita al diseñador gráfico







 13




Elaboración








20



Aplicación del material









05